18 maja 1944 r. żołnierze 2. Korpusu Polskiego wraz z sojusznikami zdobyli włoskie wzgórze Monte Cassino. Zwycięstwo w tej bitwie otworzyło wojskom alianckim drogę do Rzymu. To właśnie wtedy armia z gen. Andersem na czele pomimo wielu strat rozsławiła imię polskiego żołnierza.
Dlaczego Niemcy zdecydowali się na krwawą pacyfikację Cegłowa? Co o zdarzeniu z 28 czerwca 1943 r. wiemy z dokumentów Narodowych Sił Zbrojnych?
Jak wyglądała praca medyków pod Monte Cassino? Czy ich wysiłek był równie ważny jak żołnierzy na pierwszej linii walk? Jakich bohaterskich czynów dokonali? Czym były tzw. sztafety śmierci?
Po odsunięciu Nikity Chruszczowa od władzy, do nadzoru nad KGB został skierowany Jurij Andropow, który rozwinął i modernizował aparat represji ZSRS. To jemu przypisuje się tworzenie licznych operacji wywiadowczych, deziformacyjnych, które miały umocnić kraj coraz bardziej pogrążający się w kryzysie.
Jaka była historia powstawania biografii Jana Pawła II? Jakie trudności i obawy nurtowały autora przy pisaniu książki? Jak kształtowała się sytuacja polityczna, społeczna i gospodarcza w Europie i na świecie w chwili wyboru kardynała Wojtyły na papieża?
Dlaczego Tommy Gun stał się taką legendą i to na długo przed II wojną światową? Czy żołnierze 2. Korpusu Polskiego używali w bitwie o Monte Cassino tego samego modelu co gangsterzy w czasach amerykańskiej prohibicji?
Czym była bitwa o Monte Cassino? Jaki był przebieg tej batalii i o jaką stawkę toczyła się ta gra? Czy heroiczna walka 2. Korpusu Polskiego spotkała się z uznaniem aliantów?
Stefania i Wojciech Olesiejukowie z trzema synami zostali zamordowani przez Niemców za pomoc ukrywającym się Żydom. Dlaczego lokalizacja gospodarstwa Olesiejuków sprzyjała pomocy uciekinierom?
Czy na rzekach potrzebne były flotylle Marynarki Wojennej? Jak wyglądały początki Flotylli Pińskiej? Czym wsławili się marynarze operujący na Pinie i Prypeci? Jaki los spotkał marynarzy Flotylli Pińskiej po kampanii polskiej 1939 r.?
Czy wiesz kto określany jest mianem księży „patriotów”? Kim byli kapelani, którzy zdecydowali się na jawną współpracę z władzą komunistyczną? W jaki sposób godzili marksizm-leninizm z wartościami głoszonymi przez Kościół rzymskokatolicki?
Jak uczyć historii w epoce nanosekundy? W jaki sposób świat cyfrowy i najnowsze technologie mogą rozwijać zainteresowanie młodych ludzi historią oraz budować świadomość narodową?
W jakich warunkach społeczno-politycznych abp. Baraniak i jego sufragani realizowali swą misję? Jakie były główne wydarzenia inspirowane przez abp. Baraniaka w archidiecezji poznańskiej w latach 1957-1977?
Jak powinna wyglądać edukacja młodego pokolenia Polaków w zakresie przedmiotów humanistycznych? Czy kompleksowa reforma nauczania jest konieczna, a jeśli tak – to jak powinna wyglądać?
Często nie zdajemy sobie sprawy z tego, jak bardzo jesteśmy zakorzenieni w historii; nie dostrzegamy, że to, co wydarzyło się w niedawnej przeszłości, wciąż ma wpływ na nas i nasze otoczenie.
Stanisława i jej córka Halina Kamińskie z Sosnowicy na Lubelszczyźnie, podczas okupacji ukrywały mężczyznę żydowskiego pochodzenia. Cała trójka została przez Niemców zamordowana.
